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辦學團體：聖公宗(香港)小學監理委員會有限公司

宗教：基督教

創校年份：一九五五年

學校類別：政府資助之全日制男女小學

班級結構：全校共十八班(不設精英班)

學制：一至六年級

校訓：非以役人    乃役於人

1. 以學生為本，幫助每位學生發揮自我潛能，使其學有所成。
2. 重視品德教育，栽培學生明辨是非，律己守禮，建立積極的人生觀及態度，能自尊自重、自立自信、肯追尋真理、關心社群、面向世界、放眼宇宙、注目未來，並且有盼望、有承擔、有見地、有愛心，樂意作一個『乃役於人』的社會棟樑。
3. 培育學生在靈育方面的發展，強調認識上帝的愛和聖經真理，讓學生在日常生活中努力實踐基督教訓，時刻信靠上帝。

   
   

本校法團校董會於2018年8月31日成立，目的是透過教師和家長等主要伙伴加入法團校董會，在學校推行一個公開、具透明度和多方共同參與的學校管治架構。

本校師資優良，教師經驗豐富。有校長及常額教師共37人，全部已獲學士學位，當中有15位更獲碩士學位，所有教師均持有教育文憑。另2位外籍英語老師以及1位社工。

職工方面共有18人，包括：包括: 行政主任1位、書記3位、工友5位、教學助理3位和資訊科技統籌員2位。

本校擁有18個標準課室、操場、禮堂、中央圖書館、視覺藝術室、校園 電視台、音樂室、多用途活動室、英語學習室、創科室、學生輔導室、 宗教室、醫療室等。全部均設有空調設備。課室設有多媒體教學器材及 裝設適當的教學軟硬件配套，以支援資訊科技教學。

本校於一至六年級推行活動教學，強調體驗學習及全方位學習。本校每年就校本課程訂定一個主題，貫通各科，融合STEAM教育，進行全方位主題學習及品德教育，培養學生自主學習能力及共通能力，讓學生充份體現學習的趣味。

本校十分重視學生的學習需要，於各科加入自主學習元素，結合不同的閱讀策略及高階思維策略，以及校本課程，培養學生自主學習的精神，讓學生學會學習，裝備未來。

本校積極推行兩文三語政策，英文科初小階段推行"Primary Literacy Programme - Reading/Writing”，高小階段則設校本高小英文跨學科閱讀課程，藉此豐富學生學習英語的語境及提升學習興趣；中、英文科更以校本讀寫活動提高學生的寫作及閱讀的能力和興趣，從而提升學生語文能力。

本校更透過多元化的學習活動，如英文訪問外籍遊客、英文同樂日、中華文化日、奧數班、編程班等活動擴闊學生視野、讓學生充分發揮所長。

為了配合教育改革，本校老師十分重視終身學習的需要，積極參與各項進修及培訓課程。為加強老師之間的教學交流，本校定期進行同儕觀課、共同備課，更透過探訪友校、學習圈、參加大學及教育局支援計劃及培訓活動等，加強同工之間的經驗交流，藉以提高教學質素。
 

本校作為基督教學校，建立濃厚的基督教氛圍，讓同學在校園中時常接觸上帝話語及聖經故事，使同學的靈命得以茁壯成長，成為基督的精兵。本校透過多元化的宗教活動及課程，以及莊嚴的崇拜引領同學明白基督教的生命價值。為讓同學實踐關愛他人，本校推行「牧羊人計劃」，由高小學生照顧小一學生，幫助他們適應小學生活。

為讓學生得到更立體的學習經歷，體驗更繽紛多彩的校園生活，本校為同學安排了不同範疇的活動，希望同學能作多方面的嘗試，從中發掘自己的潛能。

活動涵蓋面廣泛，包括語言文化、體育藝術、靈性發展、 制服團體及STEM等多元學習活動供學生參加，讓學生體驗更多課本知識以外的學習經歷。

此外，本校每年均會定期舉辦各級參觀、戶外學習、戶外教育營、福音活動和學生才藝匯演等活動，令學生德、智、體、群、美、靈各方面能得到均衡的發展。

本校亦十分注重學生的全人發展，各科組設不同校隊，讓有潛質的同學可以有系統地發展所長，例如校內童軍、公益少年團及交通安全隊等均培育學生的團隊精神、敢於承擔責任和服務社會的精神；體藝校隊培育學生代表學校參加比賽或表演，盡展所長。

本校家長除了與學校有良好溝通外，亦非常支持學校活動，如「午膳爸媽」、「伴讀家長」、「課外活動」等，以協助學生的「全人發展」。本校家長教師會已成立多年，除了舉辦多項親子活動、講座和社區服務活動外，更積極收集及反映家長的意見，例如各班家長代表定期會議，務求促進學校和家長建立緊密的顆伴關係，使家校之溝通與合作達至最佳效果。

(一)持續優化教與學，推動學生運用自主學習策略，提升學習效能。

1. 透過課程規劃，讓學生在自主學習的過程中能掌握學習及研習策略，並能在學習過程中自我監控學習進度。

• 透過教師培訓，認識「促進學習的課堂評估策略」。
• 透過中文、英文、數學單元教學設計分享，加強教師以「促進學習的課堂評估策略」設計課堂的能力。
• 規劃各級自主學習能力架構，教授各種研習策略和閱讀策略。
• 發展校本STEAM課程。

2. 培養學生自動學習的習慣

• 利用電子學習去進行學與教，擴闊學生的自學空間，提升學習動機。

(二)以學生為本，拓展生命教育工作，以迎接成長路上的挑戰。
 

1. 以不同主題，協助學生明白生命的價值，並懂得處理壓力，使能迎向生命各樣挑戰。

• 在各科課程中，滲透不同主題的品德教育。
• 以不同的主題，營造校園環境和氣氛，增強學生明白生命的價值。
• 透過獎勵計劃，增強學生正面態度。

2. 培養學生具備健康的生活習慣及正面態度，並將訊息帶到家庭和社區。

• 在各科課程中設計活動，讓學生表現健康生活習慣及正面態度。
• 安排學生參與不同的社區服務，讓學生體驗分享的樂趣。

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